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关于印发《江西省教育厅教学教材研究室2016年工作要点》的通知

更新时间 2016年03月31日 08:08
 

各设区市、省直管县(市)教研室:

现将《江西省教育厅教学教材研究室2016年工作要点》印送你们,供工作中参考。

 

 

江西省教育厅教学教材研究室

2016329

 

 

江西省教研室2016年工作要点

                  

2016年是实施教育“十三五”规划的开局之年,也是全省教育系统作风建设的提升年、改革发展的加速年、党建工作的创新年、服务社会的进步年。做好2016年全省教研工作,对加快推进全省基础教育改革发展有着重要的意义。

2016年省教研室工作总体要求是深入学习贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神,全面贯彻全国、全省教育工作会议精神,紧紧围绕教育部和委厅关于基础教育改革发展的中心工作和决策部署,秉承“研究、指导、服务、管理”的宗旨,立足本职工作,推进作风建设,深化教研改革,提高教育质量,提升服务水平,努力实现“法治教研、科学教研、优质教研”的总体目标。

一、巩固“两项教育”活动成果

1.加强党组织建设,完善学习制度,组织干职工学习政治理论和业务知识,通过主题学习和专题活动等多种方式的有机结合,不断强化教研员政治意识和纪律意识,加强精神文明建设,不断提高教研员专业素质和工作能力。

 2.深入学习《两条例一准则》,认真贯彻中央“八项规定”精神,坚决落实党风廉政建设“两个责任”,坚持把纪律挺在前面,大力促进法治教研建设。

3.清理规范现有的各项管理制度,强化责任意识,加强制度的执行与落实,坚持用制度管人,按制度办事,规范工作程序,明确工作职责,严肃工作纪律,提高工作质量。

4.加强作风建设,对已经整改的问题继续跟踪督查,防止反弹;对正在整改的问题继续做好落实,确保整改到位,以从严从实的作风和劲头,切实推进教研工作作风建设。

二、落实“立德树人”根本任务

5.开展以“立德树人”为主题的全省中小学(幼儿园)优秀课例征集、展示和交流等系列活动,把“立德树人”的内涵有机渗透到学科课堂教学中,真正把“立德树人”落实到学校、落实到课程、落实到教学。

6.组织全省中小学进行“社会主义核心价值观教育”专项教学课题研究,充分发挥学校和学科优势,不断增强中小学社会主义核心价值观教育的吸引力、感染力和针对性、实效性。

7.进一步发挥地方教材的育人功能,加大井冈山精神、法治教育等地方教材的研发力度。做好《人杰地灵》、《古诗文读本》等地方教材的教学研究和使用工作,指导学校用好地方教材。

三、服务教育教学改革发展

8.开展乡(镇)民办幼儿园业务园长专项培训。组织省、市、县学前教育教研员深入乡(镇)民办幼儿园开展“送教下乡”,切实提升民办幼儿园的保教质量。

9.加强高中考试招生制度的研究,指导学校、教师积极研判“高考改革”带来的新情况、新变化,使“高中教学”与“高考改革”平稳对接。加强高中“走班制教学模式的研究,探索建立与“走班制相适应的教学管理制度,确保“走班制”教学模式的顺利实施。加强普通高中学业水平考试和高中学生综合素质评价研究,积极参与普通高中学业水平合格性考试“机考平台和“题库”建设工作。

10.开展“乡村教师”综合素养专题培训,提升乡村教师的理论素养。开展“送教下乡”和选派优秀教研员深入乡村学校点对点帮扶,指导乡村教师开展教学研究活动,解决教学中的困难,让乡村教师在教学工作中真正能“教得好”。

11.进一步加强校本课程研究,坚持“立足农村,县域推进”的策略,全面提升农村学校校本课程建设能力,促进中小学校特色发展。

12.开展全省中小学校“基础教育课程改革典型案例”征集活动,培育基础教育课程改革的典型,以点带面,全面提升全省中小学教育教学质量。

13.树立大数据科研意识,继续做好省级科研课题《中学教师专业能力模型与测评方法、标准研究》的研究工作;加大与高科技企业的合作力度,积极探索建立教与学的新模式,为广大师生提供更加高效与智能的学习环境好强有力的辅助。

14.积极开展职业教育、特殊教育和心理健康教育的教学研究,拓宽教学研究范围,促进职业教育、特殊教育的改革发展。

四、优化教学资源共享平台

15.积极开展网络教研,优化《江西教研网》,打造“名师工作室”、“名教研员工作室”,充分发挥名师、名教研员的引领作用,展示交流教学经验和教学成果。

16.认真抓好《江西教育》(教研版)的编辑和发行工作,加强宣传报道,提升办刊质量,不断营造良好的教研事业发展外环境。



 
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